Skip to content

Posts from the ‘日语培训’ Category

14
8月

伊犁师范学院

感觉没什么可说的了,可以吐槽的多刷抖音也能知道,宿舍条件只能这样了,寄希望于学校能整治一下食堂饭菜的价钱,还有就是有些不必要的形式活动。

经教育部官网发布的《关于2018年拟批准设置高等学校的公示》全国16所更名大学名单里,伊犁师范学院拟更名为伊犁师范大学,并于2018年5月31日至6月13日向社会公示。

新疆大学应该算是新疆地区的第一高校,在乌鲁木齐,于1960年成立,1978年成为新疆地区的唯一一所全国重点大学,16所综合性重点大学之。

全国高等学校设置评议委员会专家组将于1月26进校,对我校更名伊犁大学筹备情况进行全面考察。

先后请进多名国内外著名学者和艺术家来校讲学和演出,同时走向社会、走进田野,已经形成多层面、多渠道的办学模式。

现新疆医科大学有5个一级学科博士点,王牌专业有:临床医学、药学、公共卫生与预防医学、基础医学、中西医结合。

朱文蔚校长讲到,70年在五千年历史长河中很短,但是,就在这短短的70多年里,中国从一个贫穷落后的国家发展成了如今的第二大经济强国。

校党委书记柴林,党委副书记李世民,党委常委、副校长马合比亚提,党委常委、组织人事部部长陈梅兰,党委常委、统战部部长木拉力出席大会,全体在家教职工参加会议。

第六,生活中的积累是做出好网页的前提,今后的生活中浏览网页时要多想网页设计的优点和缺点来提高自己通过对本次设计的制作,我深深的体会到每一个漂亮作品的背后都有无尽的付出,网页设计更是如此。

其他批次复试对象为:调剂考生和破格考生。

2该校坐落在伊犁哈萨克自治州的首府伊宁市。

首先告诉大家一个好消息,我们学校呢新成立了一个校区,所以有些院啊就可以搬到新的校区去住,具体长什么样呢,大家可以去搜一下,抖音上都有发的。

共引进天山学者高层次人才25人,其中特聘教授6人,讲座教授9人,主讲教授10人;先后聘任特聘教授1人,客座教授28人,外聘教师200余人。

14
8月

全国各省份高考分数线持续发布中

**上海:**本科控制分数线400分特殊类型招生控制分数线502分,艺术类本科文化控制分数线260分,体育类本科控制分数线280分。

**天津**2021年我市普通本科录取控制分数线为463分。

)重点高校招收农村和贫困地区学生(地方专项计划)文科类:总分506分。

普通类(物理):总分445分。

体育类:文化科总分347分,体育术科195分。

最全!31省区市2021年高考分数线完整版(https://p26.toutiaoimg.com/origin/pgc-image/SbQ66fuGDiwkpK?from=pc),全国各地高考录取分数线排名全国各省录取分数线排名省份|高考2021分数线排名:目前各地高考成绩陆续公布,今年的高考分数线也陆续公布,那你知道全国各省录取分数线排名省份、2021高考分数线各地排名吗?以下是小编现整理以下是小编整理的全国各地高考录取分数线排名,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

具体以当地教育考试院公布为准。

专科院校(含执行本批次最低分数线的提前批专科院校)普通类(历史):总分180分。

对分数较低的考生,学校选择性不多,专业的重要性就更为突出,建议选择技能性较强的专业。

**……………****温馨提示:以上为小编整理的部分省市、自治区高考分数线信息,仅供大家参考,更多详细内容请考生至各地教育招生考试官网进行查询。

**陕西**本科一批录取最低控制分数线文史类:484理工类:449本科二批录取最低控制分数线文史类:400理工类:344高职(专科)录取最低控制分数线文史类:150理工类:150**湖南**

**广西**本科第一批录取最低控制分数线:理工类475分,文史类532分。

本科院校(含执行本批次最低分数线的提前批非军检本科院校)(一)本科各科类普通类(历史):总分448分。

**西藏**

**湖北**

**青海**文史类:本科一段普通班409分;国家、地方专项计划399分;省外民族班、省内外预科班399分;省内专项计划394分。

近日是高考成绩公布的日子,家长和学生等待这一天很久了,因此各个省市都在关注自己省市出成绩的时间,截至目前为此,全国31省市,已有21省市已公布高考分数线,**分别是:重庆、贵州、河南、河北、山西、江苏、湖南、辽宁、上海、内蒙古、四川、广西、甘肃、云南、吉林、安徽、宁夏、江西、天津、陕西和黑龙江。

高职(专科):少数民族200分,汉族200分。

最全!31省区市2021年高考分数线完整版(https://p26.toutiaoimg.com/origin/pgc-image/SbMsYS2Ec9T4EZ?from=pc)湖北:本科首选物理397分,首选历史463分据湖北省教育厅招生办公室消息,湖北省2021年普通高校招生录取控制分数线25日公布。

像常识、动态、公示、政策等等……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿,每个批次需要填报几所志愿学校,可以报考几个专业等等。

同一院校专业组内各专业的科目选考要求必须相同。

艺术类1、本科美术学类:文化325分,专业192分;设计学类:文化325分,专业192分;广播电视编导:文化397分,专业192分;播音与主持艺术:文化397分,专业228分;表演:文化390分,专业223分;服装表演:文化317分,专业207分;舞蹈学类:文化277分,专业216分;音乐学类:文化326分,专业224分;其它类:文化347分。

本科第二批录取最低控制分数线:理工类348分,文史类413分。

3+X方案,应用于大部分省市3指语文、数学、外语,X指由指学生根据自己的意愿,自主从文科综合(涵盖政治、历史、地理)和理科综合(涵盖物理、化学、生物)2个综合科中选择一个考试科目。

全市共设考区39个、考点103个、考场6231个、备用隔离考场659个。

广东:文科本科430,理科本科。

宁夏:文科一本487分、二本425分;理科一本415分、理科二本350分。

国家专项计划第一批录取院校文科本科最低录取控制分数线:505分;第一批录取院校理科本科最低录取控制分数线:412分;第二批录取院校文科本科填报志愿资格线:430分;第二批录取院校理科本科填报志愿资格线:345分。

浙江:第一段594;第二段495;第三段。

还有部分考生爱在临考前背诵_范文_,以备不时之需。

今年江苏启用全国卷,也是变化最大的一个省份,从高考分数线上看,和去年没有对比性,通过和其他省市对比,江苏的录取分数线并不是特别高。

**26日开始填报普通本科志愿**高考总成绩(含政策加分)在普通本科批次录取控制分数线以上的考生,可以在规定时间内填报普通本科及以上批次高校志愿。

**18、湖南省**本科批:历史科目类451分,物理科目类414分;专科批:历史科目类200分,物理科目类200分。

针对网上的热议,_教育_部门正式做出了回应:短时间内,英语不会出现变动,但未来的英语分数在高考中的占比会逐渐降低。

14
8月

2022伊犁师范学院旅游攻略

学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校,1949年更名为阿合买提江专科学校,1953年更名为伊犁师范学校,1980年经国务院批准升格为普通本科院校,定名为伊犁师范学院。

还有来的时候最好自带被褥,这是老生用金钱和血的教训为你们换来的!!学校卖的被褥十个有九个质量都不好,用上一年那个棉絮就会堆积在一起,贼他妈埋汰!垫子也很薄,就我这种恨不得躺在海绵上的人来说,那个床垫简直和躺在地板上毫无区别!还有什么我已经想不到了,,等我睡一觉起来再说吧哈哈哈哈哈,希望对你们能有点用哈!………家人们我又来了,这不快放暑假了,突然想起来好久没更新了,过来冒个泡。

新疆农业大学有个林场,占地有15万亩,面积不小,不过比不了东北林业大学,中国面积最大的大学,有48万亩。

建校近60年来,学院弘扬品正学实的校训,逐步形成了文学、理学、法学、经济、教育、历史、工程和管理等多学科协调发展的格局。

******学校名称:伊犁师范学院学校代码:10764****办学层次:教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校。

学校有中国少数民族语言文学(哈萨克语言)1个国家级高等学校特色专业建设点;生物科学、应用化学、应用物理学3个自治区级重点专业;电气工程及其自动化、应用物理学2个自治区紧缺人才重点专业;法学、数学与应用数学、汉语言文学3个国家级一流本科专业建设点;应用物理学、化学、学前教育、哈萨克语言、思想政治教育5个自治区一流本科专业建设点。

学院共有2个校区,设有18个院(系),拥有本科专业27个,硕士学位授权点3个,专科专业19个。

第八条伊犁师范学院普通高考招生为本科和专科层次。

)现场确认手续:1、应届本科毕业生持学生证和身份证;在职人员持工作证和身份证、毕业证书及学位证书,其他人员持身份证、毕业证书及学位证书。

视觉传达设计、环境设计、绘画、音乐表演专业:高考文化总分达到省同批次最低录取控制分数线的前提下,按照术科考试成绩(统考)排序,按成绩从高到低,依次录取。

)初试日期:具体日期以教育部通知为准。

年2月,经自治区人民政府批准,奎屯校区独立设置为新疆应用职业技术学院。

年,学校本科教学工作水平评估获得优秀。

13
8月

海底两万里读后感15篇

自此,三人开始了一段他们之前怎样也想不到的旅途,这当中,海底打猎,多列斯海峡,巴布亚岛的土人,坐礁搁浅,珊瑚墓地,苏伊士海底地道,桑多林岛,克里特的潜水人,维哥湾,亚特兰蒂斯,冰山,南极,被困冰层,血战章鱼,大西洋暖流的风暴,复仇号,以及撞沉战舰的可怕场面,都令人称奇和赞叹,同时,这艘潜水船的船长尼摩,更是一个令人难以忘怀的角色。

海底两万里读后感篇15最近,刚读过一本科幻小说,名叫《海底两万里》。

作者与潜艇的船长相处十分友好。

鹦鹉螺号虽然是他虚构出来的一辆潜水艇,但文章中的植物,动物,却又能带给人那么真实的感受。

这本书的是法国儒勒。

成群的鱼儿在身边游来游去。

之后经过红海,从神奇的阿拉伯隧道进入地中海,经直布罗陀海峡进入大西洋,见证了人类史前文明,亚特兰蒂斯的遗址;接着下潜到一万六千米的深海,来到自由之海的南极,又沿着南美洲车海岸向北,直到北美洲的纽芬兰岛附近,又穿过大西洋,经过英吉利海峡,最后尼摩艇长和他的鹦鹉螺号潜艇神秘地消失在挪威海域的迈尔大旋流中。

恰好细节这些使他的作品具有永恒的魅力。

最大的感触是:没有做不到的,只有想不到的,只要掌握科学本领坚持不懈就有可能实现梦想。

好客的内莫艇长带他们去神秘的海底参观。

凡尔纳是一个极其聪明的人,他巧妙地将科学与幻想结合起来,将水下的生物描绘得淋漓尽致。

他们在旅行的最后一天遇到了巨大的怪兽。

在万米的海水之下,在数亿千米的太空之中,人类在向前冲去,遨游着更绚烂的世界,万千奥秘在向探索者挥手。

船长救起那位采珠人,又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。

我明白了,要冒险,光有想法是不够的,还需要结合勇气和智慧来获得完美的冒险经历。

在旅行过程中我和尼摩船长以及游客们都可以说是随着事情发展,而有所变化,有时惶恐不安,有时轻松愉快。

生物学家阿龙纳斯的博学,仆人康塞尔的忠心不尼德?兰德的勇猛以及诺第留斯号的豪华、功能多用无不描绘的面面俱到、栩栩如生,令人不得不爱上这部作品。

在作者凡尔纳先生写好这部巨作时,在近几年,还没有潜水艇问世,对海洋更是一无所知,一且都要靠一个字——幻想。

全书讲了海洋中的一个海怪连续为人类制造困难。

尼摩是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来提供能源。

书中主要讲了在1866年时,人们在海上发现了一头被认为是独角鲸的怪物。

书中所讲的:海底森林狩猎、穿越红海和地中海之间的隧道、奇妙的海底生物、可以制造电力的大海、海中许多神奇的自然景观,都是在向我们介绍神奇又美丽的大海。

才发现这并非什么海怪,而是一艘鹦鹉号潜水艇。

于是他们跟随尼摩船长乘坐这艇在海底做了两万里的环球旅行。

条船在海上航行,突然撞到了一座暗礁上,船上被暗礁撞到留下的缺口并不像正常暗礁撞到的缺口,并且这个暗礁在以不可思议的速度从这里移到那里,从此船上的人们发生了许多流血冲突。

作者在海底遨游,能看见许多珍贵的鱼儿,又能经历许多稀奇古怪的事,我好羡慕作者。

面对困难种种,他执着探索的方向至死不移。

儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的行为……面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思考:如今日本还有许多非法捕鲸船活动在大洋深处,我们应该真诚地呼吁他们停止一切捕杀行为。

为了保障海上交通的安全,北美联合众国发表声明宣布成立剿灭怪物的远征队。

船长名叫尼摩,在航行中,船员们发现有一头超级大的怪物以每小时25英里的.速度向他们冲了过来,一下就把船撞出了一个很大的三角形的洞,船员们用尺子量了一下,这个三角形的洞每条边都一样长,于是科学家们就开始猜想这个怪物是什么,有的说是条大鲸鱼,有的说是史前怪兽。

船长得知被抓的人中有一个博士后,请求博士帮助救助生病的船员并且带领博士参观了整个潜艇。

不仅是因为从来没见过,也因为它经常攻击来往船只。

他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类,施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人。

对于人物的塑造,作者也设计得格外巧妙。

可是,阿龙纳斯教授和他忠诚的仆人康塞尔、以及捕鲸手尼德·兰在途中被关进了一艘神秘的潜水艇里——鹦鹉螺,被迫开始了长达十个月、行程两万里的海底旅行。

它所有的构思巧妙,情节惊险,使我毫无乏味。

他是怎么想象出来的呢?因此看来,许多发明都离不开作家的想象,作家真是了不起啊。

晚上,他们坐着小艇悄悄逃走了。

《海底两万里》前部分主要讲述了鹦鹉螺号的故事。

书中的各个情节环环相扣,给人留下悬念。

在这种情况下,怎能不担心呢?然而,他们并没有惊慌失措,而是保持冷静,想了各种方法来加快破冰速度。

读了这本书我发现海地还有许多不为人知的事物,我长大后,一定要让人们看到,了解这些东西!!!**海底两万里读后感7**上星期,妈妈给我买了一本书,叫《海底两万里》。

下面我们再来细说一说主要人物:尼摩船长。

或许尼摩艇长和鹦鹉螺号一样,对于生活在陆地上的人来说,是一个永恒的谜题。

我读完这本书后,对里面的故事情节,人物及海底世界,都有了一定的了解。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。

看了这本书,我感触极深,我被他们那种英勇无偎的精神惊呆了。

这本书是凡尔纳写的,凡尔纳被誉为科学时代的预言家。

他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,他们看到许多稀奇古怪的海底生物与海洋奇景。

时而会遇到令人陶醉的优美景色故事起于1866年。

这让我想起有次考级。

本书的作者是发过十九世纪的一个想象力惊人的科幻作家,儒勒凡尔纳。

此后便与独角鲸周游各个海域,探索那深不可测的海底,历尽艰难与风险。

并邀请海洋学界知名人士阿龙纳斯先生一起参加。

记得有一次。

这是一部不可思议的科幻小说续的海难事件震惊了世界,阿龙纳斯教授和助手康塞尔、鱼叉王尼德兰参加了追捕海怪的行动,意外地爬上了海怪,发现所谓的海怪其实是潜水艇。

这段故事告诉我们:只有勇于给自己创造机会,才能锻炼自我,建立起真正的友谊。

但他的国家和家庭破裂后,他变得十分痛苦。

正因如此《海底两万里》中阿龙纳斯:献身科学、崇尚正义;尼摩:反抗压迫、英勇智慧、热爱人类;尼德兰:固执勇敢、不畏艰险;康赛尔:衷心主人、善良正义……他们每一个人都在我心中树立起高大形象。

这本书的主要故事是在1866年,海上经常出现有怪物袭击船只的事情。

书里还对一只海怪做了详细的描述,请同学们一起来看吧,猜猜海怪是什么?海底两万里读后感篇2暑假里,我认真地阅读了《海底两万里》这本书。

《海底两万里》既是一本引人入胜的科幻小说,又是一本富含海洋知识的百科全书。

书里讲了有很多水和海怪的地方,各种传闻便展开了。

《海底两万里》读后感篇8《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家他的惊人之处不但他所写的内容很夸张动人又富有科学意义的小说更惊奇的是这本书中所写的故事在我们现在的时代已是不足为奇但儒勒·凡尔纳的科幻小说有很多比如:《气球上的五星期》、《地心游记》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《漂逝的半岛》、《八十天环游地球》等长篇科幻历险小说。

但是,我最喜欢的是他的小说由于具有科学依据而令人信服,因而不但能够激发人们对科学的兴趣,更能启发我上午思考,使我大胆的幻想未来的远景。

看了这本书整个航程高潮迭:海底守猎,参观海底森林,探访海底的亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗,反击土著人围攻等等。

他是个不知道国籍的神秘人物,不知从哪造出了这个又坚固,又巧妙的潜艇,而且这潜艇所具备的科技,仿佛比外界高出许多,因为这个潜艇可以利用海洋来提供能源,可以依靠海洋中的各种动植物来生活。

在赞叹之余,更是忍不住赞叹作者的绘笔技艺之高超?在我们获得极大的精神享受的同时,感受了大自然的神奇和科学的力量。

后来,我才知道所谓的独角鲸是一艘在一座岛上制作的高科技潜水艇。

海底两万里读后感篇22读完《海底两万里》这本书后,心中如同激起一阵阵翻滚的海浪。

现在,让我们一起走进这本书,来体会一下它动人的情节吧!海底两万里读后感篇3今天,我无聊没事做,便看了一本书,书名叫《海底两万里〉。

无论年龄,性别,种族,都要学习。

如果我们每个人都做这样的人的.话,那么,我们的世界就会充满和谐与快乐!**篇五:《海底两万里》读后感**最近,我读了一本科幻小说——《海底两万里》。

阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水,被海怪所救,此后便跟随海怪周游四海,探尽海底秘密,历经千辛万苦。

书中的主人公有:尼摩船长、康塞尔、尼德·兰、阿隆那克斯。

这本科幻小说虽然是虚拟的,不过里面作者形容人物表现,人物场景,事情发生的前后,还有故事都是非常逼真的。

忠诚的康纳尔,他十分熟悉动物的分类,任何动物只要提到名字,他就能说出它属什么类,哪一科……十分详细。

当时,”鹦鹉螺号”的四周都是穿不透的冰墙,唯一脱身的办法就是把潜艇下方的冰墙凿开,这样的大工程需要四天五夜,然而,潜艇上的氧气只够他们用两天的了。

阿龙纳斯教授热爱海洋,知识渊博,在近十个月的海底旅行中,他无时无刻不在进行研究观察,并将其整理为笔记,然后公之于世。

而后的阅读与思考是我渐渐的与这个愚人时代脱离,为了贯彻自己的意志,一种对于周遭甚至是朋友的蔑视缓缓滋长,最终升级为仇恨。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。

这本书里面有无数精彩的故事,我印象中最深刻的就是土人围攻了。

同学们!我们一起来搭上这艘奇妙的潜艇,去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船,并且勇敢地和大章鱼作战,设法从南极冰壁间脱险。

直到现在,我的思绪仍在海洋中漫游。

《海底两万里》有78千字,这本书上写着舰艇鹦鹉螺号在大海上遇到的所有事情:漫游海底、托雷斯海峡、一颗价值千万的珍珠、海底葬礼、意外事件、尼摩船长的复仇、失踪的大陆、章鱼……故事曲折惊险,引人入胜。

在这次不简单的旅行中,他们在海底森林打猎,并在打猎过程中看到了许多美丽的生物,由于阳光的折射,他们又看到了美丽的海鹅,后来又遇到凶猛的鲨鱼,多亏船长出手制服了鲨鱼,他们才得以脱险。

海底两万里读后感篇1神秘的海底世界一直都是吸引着人类去探索的地方。

,”

故事的开始是这样的:一八六六年一艘船在海上漂流着,忽然船底遭到撞击,只见一只哺乳动物,长度至少有三百五十多尺,两艘最长的船连起来都没有它大!于是,博物馆教授阿龙纳斯要到海上捕捉这个怪物,不幸的是也遇到同样的遭遇,第二天,他睡在一个石头上,还有他的两个伙伴,原来这就是那只哺乳动物,其实是一只像独角鲸的潜水艇,尼摩船长收留了他们,但他们必须在船内,他们不情愿的同意了,尼摩船长请他们到海底探险,岛上打猎、参观潜水艇、品尝海底美味……各种各样的事。

埃泽尔曾经给凡尔纳作品作序说:其实,他的目的在于概括现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的全部知识,以他特有的迷人方式,重新讲述世界历史。

阿龙纳斯带着仆人康赛尔和捕鲸手尼德·兰参与追捕怪物的行动,结果意外地爬到了怪物的身上,才发现怪物是一艘潜水艇。

任何动物只要知道名字。

当见到海怪时,海怪向他们发起了攻击,船沉没了。

作为许多中学生中一员的我自然也不例外,对那些所谓的名著没有丝毫的兴趣,只是偶尔在考试之前看一看罢了,目的也只是为了应付考试。

阿龙纳斯教授热爱海洋,知识渊博,在近十个月的海底旅行中,他无时无刻不在进行研究观察,并将其整理为笔记,然后公之于世。

这一节章介绍了阿龙纳斯教授和尼摩船长在海底旅程中发现了一船黄金。

这部优秀的科幻小说曲折迷人。

看完这本书,让我了解到了更多海底世界的神奇和美丽,还知道了许多关于海洋生物、气象、地理等方面的知识。

海底两万里读后感篇28海底,是一个神秘的地方。

凡尔纳的许多科学幻想已经被后来的科学发现所证明。

而《海底两万里》给了我一些勇气,我们应该学习他们那种有恒心的精神!《海底两万里》虽然是一本小说,但它却给了我许多勇气,它让我勇敢地去面对困难。

《海底两万里》花了孩子们几个星期的时间阅读和写读后感,他们细腻的笔触让我感受到了思想的力量和文字的美好。

我想,他一定是因为有心事所以讨厌陆地吧!但是,和尼摩船长相处的日子里,我却发现,尼摩船长的心几乎属于海洋。

他们逃离险境时,我为他们欣喜。

——导读用了三天的时间,阅读了儒勒。

读完了这本书,我有一个目标,我长大想去海底真正地畅游一次。

来吧!我们一起去畅游《海底两万里》!海底两万里读后感篇26当初听说《海底两万里》这个名字,还以为是谁下潜到海底2万里下去了,可是捧着他仔细读了一通后才得到解答。

海底两万里读后感13业余时间看了《海底两万里》这本书,真的很刺激,很震撼。

然而这对阿龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。

后来,他们知道了怪物是一个潜水艇,然后他们就在潜水艇上生活。

接二连三的海难事件震惊了全世界,阿龙纳斯教授和助手康塞尔、鱼叉王尼德﹒兰参加了追捕海怪的行动,结果意外地爬到了海怪的身上,发现所谓的海怪其实是潜水艇。

书内讲述的是一行人为了抓捕出现在海洋中的庞然大物——一个被科学家推测为巨型鲸鱼的家伙,一名法国科学家阿龙纳斯教授带着他的仆人康塞尔受邀请参加了一次追捕行动,可是船被它击沉了——原来它并不是生物,而是一艘潜水艇,鹦鹉螺号。

他是一个带有浪漫、非常吸引人的人。

在尼摩船长的带领下,在鹦鹉螺号潜艇上,凡尔纳给我们讲述了海底的情况。

令我最深刻的是尼摩船长,他的人物形象具有神秘色彩,总让我想了解他。

还详细列举了海底的各种生物属于什么种类,产自什么地方,有什么功能。

法国巴黎自然博物馆,生物学教授阿尤纳斯,受邀参加远征队考察。

,”

作者和读者一起登上海怪的腹中。

次,鹦鹉螺号在靠近新几内亚的一个小岛附近,触礁搁浅了。

为的就是探寻自由,寻找梦想,开创属于自己的一片天地,与世间不平说不。

忠诚的康纳尔,他十分熟悉动物的分类,任何动物只要提到名字,他就能说出它属什么类,哪一科……十分详细。

在这本书中,我最喜欢龚赛伊。

有人问一些学生:看见一张椅子会想到什么。

啊!这是多么伟大而神奇的精神啊!他没有出于自私的原因去想他的丈夫,而是慷慨而忠实地,尽力帮助他。

还写了他和他的仆人和另外一位捕鲸手尼德在这里面的奇遇。

才令平原君发现毛遂这个人才。

文章中,我最钦佩的人就是尼摩船长。

作者在潜艇上生活的十分快乐。

由于南极浮冰厚度厚,面积广,导致鹦鹉螺号行驶了一天半都没有穿过南极,而氧气储气箱只够作文潜水艇中所有人呼吸两天,如果2天出不去,便要葬身海底了。

故事讲的是在一八六六年,接二连三的海怪事件震惊了全世界,为了解开这个谜团。

书中想象合理、大胆。

尽管海尔维蒂亚号和香农号船身都有100米长。

但当我读了《海底两万里》这本书,真真切切地感觉到海底城市的建立已不属于空谈。

你看这第一篇——海底奇观。

船长是一个神秘人,他在一个荒岛上制造了这艘坚固的舰艇。

并且因为他的出现,在十九世纪中,沿海的村民们都几乎对海怪十分害怕。

原来那是一艘潜水艇。

阿龙纳科斯乘坐着鹦鹉螺号潜水艇去海底探险的故事。

《海底两万里》读后感篇3每当看到现代会发生的海战时,便会让我想起了《海底两万里》的情节……书中主要讲的是一个海洋教授和他的仆人——康塞尔还有一个鱼叉大王——尼德兰一同登上了林肯远航探险队的船只,后因海怪使三人落入水中,又被海怪——鹦鹉螺号潜水艇囚禁在内,最后因为北冰洋漩涡才逃到了一个交通极其不方便的小岛上。

他们两人本应成为朋友的,但是面对尼摩艇长的复仇,阿龙纳克斯教授是想和平的,所以他们俩最终没有成为朋友。

《海底两万里》读后感篇10看世界疑难,探海洋奥秘;寻知识真理,觅海洋宝藏。

好处多多,大家快来看吧!让我们发挥想象,汲取丰富的科学知识,创造出属于自己的科学与幻想之旅吧!海底两万里读后感篇57今天,我看了一本名叫《海底两万里》的书。

所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

像:在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死;在深海中,主人公和尼摩船长穿着潜水服,在海底的森林里打猎、欣赏周围的美景和从没过的深海生物。

阿龙纳斯,是一位对知识勇于探索,永不满足的人;当尼德劝他逃走,他犹豫不决,他不想放过这个千载难逢的机会。

《海底两万里》读后感篇6这里有神奇的森林,美丽的珊瑚王国。

13
8月

《海底两万里》读后感500字7篇

火刑场上,义不容辞,雄雄的火焰可以略稍掩挡教会的无知,却挡不住真理的伟大,未来是理解我的!会作出公正的裁判!布鲁诺的呐喊穿梭在宇宙间,传出新的光芒。

他们又经历了许多次海底、海面历险,阿龙纳斯、康德和尼德终于逃出了海底,离开了鹦鹉螺号。

他善良,虽说自己已与人类社会隔离,但仍然同情采珠人,爱惜自己的每一个船员和善良、可怜的人们。

从这一点可以看出,尽管他非常讨厌陆地上的生活和人际关系,但他得本性还是善良的,还是愿意帮助别人的。

同样人类也会更科学的开发海洋,保护海洋,让它为人类做出更加巨大的贡献。

小说激发了我们,尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情,开启了我们探索自然、学习科学知识的极大兴趣。

《海底两万里》富含地理、生物等知识,既是一本引人入胜的科幻小说,又是一本富含海洋知识的百科全书。

最后,当潜水船到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世。

最吸引我的是第三十二章《打败大章鱼》。

尼摩船长带领教授三人从北极到南极,游遍了地球上的各大海洋。

每次读我都会读出不一样的感觉。

晚上,他们坐着小艇悄悄逃走了。

潜水艇带着他们环游了梦幻的海底世界,途中教授和船员们目睹了庄严的海底葬礼,发现了海底的无穷宝藏,来到了惊险刺激的南极……一路上也遇到了无数个困难,麻烦,但都被他们一一克服了。

美国就在1867年派出林肯号战舰追击海怪,作者也被邀请上了船。

我觉得我也随着尼摩船长和他的客人们饱览了海底变幻无穷的奇景异观。

他是阿罗纳克斯教授的助手,是一个老实忠诚,不可多得的人。

可以说,海洋是地球的母亲,海洋和人类息息相关、和生命不可分离。

这艘潜水艇叫鹦鹉螺号,船长尼摩是一个智慧过人、一心想与世界隔绝的人。

此时尼摩船长手拿短刀挺身而出,和鲨鱼搏斗,危在旦夕时,尼德·兰迅速投出利叉,击中鲨鱼的心脏。

就像我们认识的张海迪阿姨,她虽然从小因病而瘫,但是凭借她的努力和不怕困难的心,最终创作出许多的优秀作品,我以后也要成为像阿隆纳克斯教授和张海迪阿姨那样的人。

读完这本书我知道了很多知识,还积累了许多好词好句。

从那以后,船长跟他们成了好朋友。

但至于后来高跟鞋流传于世,在这也就不细细说了。

最后,当潜水船到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世。

海底两万里富含地理、生物等知识,是有魅力的科幻小说,也是富含海洋知识的百科全书。

当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪兽,阿龙纳斯参与了追捕这只大怪兽的行动,在追捕过程中他意外掉进海里,并且掉在了大怪兽的脊背上。

在生活中,人没有求知欲,就会不断堕落,无可救药。

这片神奇海域在作者的笔下展现得淋漓尽致。

就拿我们班来说吧:自从多了大书柜,《海底两万里》就成了书柜里的一大风景——多,而且,借阅这本书的同学也一样,一个字——多,四个字,那简直就是络绎不绝!其实,这本书最吸引我的就是第三章的五篇文章。

他一生专门从事科幻小说的创作,作品有六七十部以上。

《海底两万里》读后感篇36《海底两万里》是法国著名作家儒勒凡尔纳的作品,是凡尔纳三部曲中的第二部。

开始我以为这艘潜艇会不会没有生活用品和食物,读完我才发现他们的笔、床、墨水等其它用品都是用鱼身上的某个部位做成的。

之后经过红海,从神奇的阿拉伯隧道进入地中海,经直布罗陀海峡进入大西洋,见证了人类史前文明,亚特兰蒂斯的遗址;接着下潜到一万六千米的深海,来到自由之海的南极,又沿着南美洲车海岸向北,直到北美洲的纽芬兰岛附近,又穿过大西洋,经过英吉利海峡,最后尼摩艇长和他的鹦鹉螺号潜艇神秘地消失在挪威海域的迈尔大旋流中。

这就是这本书带给我的感想,它不仅为我灌输了丰富的知识,还提醒我们保护自然环境,保护我们赖以生存的地球。

书中人物的刻画是成功的。

尼摩船长去海底森林散步时看见海蜘蛛、火鲛,一点也不慌张,可见尼摩船长多么沉着、冷静。

我们为何因为世俗的鄙视而舍弃自己本因去追随的梦想呢?生存在不平的牢笼之中,他们信不信我们,是否认同我们的观点,到底与我们能否实现自己的梦想,能否通过未来之路有何相干?没有!主角阿龙纳斯给了我们一个准确的答复:探索才能知道答案。

最后,尼摩船长好将一颗珍珠送给了那名采珠的人。

同时我们还要学习阿龙纳斯的勇敢,不管有多困难,都勇往直前,这也是鹦鹉螺号所有成员的精神。

**海底两万里读后感2**暑假里,我被一本叫《海底两万里》的书深深地吸引了。

他们三个掉进海里,被困在了一艘潜水艇里。

他们冲破了重重困难,多次化险为夷,但是,最终还是落入漩涡里,生死为卜,下落不明。

阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……我感叹作者凡尔纳的想象力,竟然在还没有发明的潜艇。

面对困难,我们就要像阿龙纳斯一样,决不唉声叹气、怨天尤人,也不自暴自弃、一蹶不振。

下面我再来介绍这本书的主要人物吧:尼摩艇长像是一个外表沉稳,捉摸不透,经常面无表情的怪人,但是他实际上是个心地善良,非常慈祥的大好人,并且是一个非常坚强的人。

将自己所经历的全部事情与海底的秘密公布于世。

想去探索美丽的海底世界吗?让我们跟随书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始充满传奇色彩的海底之旅吧!鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。

海底两万里读后感5这个假期我读了《海底两万里》这本书,很有意思,主要讲了法国生物学家阿龙纳斯和俩个同伴仆人孔塞伊、加拿大鱼叉手内德兰德在海洋深处旅行的故事。

阿龙纳斯的仆人也跟着一起下来了。

这就是追求自己的尼摩船长,这也是作者的一个梦。

海底两万里读后感篇19在寒假里我有幸翻阅了一本科幻小说,它的名字叫《海底两万里》,乍一听像是在介绍美丽缤纷的海底世界,和众多人们心目中的科幻怎么也搭不上边。

随后,他们一起经历了一场历时七个多月,长达两万里的海底旅行,途经托雷斯海峡、红海、维哥湾、亚特兰蒂斯、南极、墨西哥湾流等地。

只剩下最后一米的冰层要凿了,人们奋力地干着,冰层终于凿开了,潜水艇回到了海面,它的每一处地方又充满了新鲜的空气。

尼摩这一词的另外一种意思就是神秘,确实这个词用在这个人身上再合适不过了,他一直都是那么神秘,让人猜不透。

离开海峡,他们来到珊瑚王国,观赏美丽的珊瑚,然后去看采珠人的生活……我在想,如果我是龙纳斯教授,或者他的仆人,身外茫茫大海,叫天天不应,叫地地不灵,我会像他们那样镇定吗?我想我可能做不到。

加拿大人也越来越想逃跑,在逃跑之后遇到了大漩涡,被卷了进去,但最终被一位渔民获救。

他塑造了一艘神奇而先进的潜艇——鹦鹉螺号;四个传奇的人物——著名、文雅的法国博物学家阿罗纳克斯博士,阿罗纳克斯博士忠实的法国仆人龚赛伊,优秀的加拿大捕鲸手尼德和智慧、富有又享有绝对权威的鹦鹉螺号指挥官尼摩艇长。

第二天,船员们都更用力地挖冰,经过大家的齐心协力,终于挖开了冰层。

这个寒假我已经是第二次阅读这本书了,每一次都有新的发现,让我受益匪浅。

《海底两万里》透过神秘莫测的大海,告诉了我们要有一颗善于探索的心和不畏艰难的品质,有句古话说的好:只要思想不滑坡,办法总比困难多。

这时,主人公才得以把这件海底秘密公诸于世。

在作者凡尔纳先生写好这部巨作时,在近几年,还没有潜水艇问世,对海洋更是一无所知,一且都要靠一个字——幻想。

像尼摩船长一样,坚定地追逐梦想。

然而这对阿龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰却是一件好事。

海底两万里读后感篇29《海底两万里》是我从邻居家借的一本书。

你们说,这是不是一部伟大的作品呢?海底两万里读后感篇23轻轻合上《海底两万里》,回忆着书中凡尔纳所描述的点点滴滴,我的心中被一种精神充斥着,这精神出乎意料的强大,这精神让灵魂升华——两万里的爱国情!本书的主角摩尼船长可是风云人物,他是曾今的达卡王子,积极的反抗殖民者!家庭的悲剧,国家的不幸让他流离失所,终于有一天,达卡王子从世界上消失了,摩尼船长出世!这个有着大海一样个性的船长用一种独有的方式为他热爱的祖国,为他的人民在奋斗!让任何十恶不赦的海盗和野蛮的侵略者都闻风丧胆!摩尼船长是一个另类的英雄,有人对他持有偏见,但是我觉得这个他最个性的爱国情!海底因为充满独特的生物而精彩,世界因为有摩尼船长这样充满棱角的人才变得丰富有趣。

后来,他们一行人便跟着这艘潜水艇,在海上航行,他们在海上遇到了许多危险的事情,不过最后还是安全度过了。

这艘潜水艇是一位名叫尼摩的船长在海洋中的一座荒岛上秘密建造的,其船身坚固,利用海洋发电。

随后,主人公被带到了_潜水_艇中,同尼摩船长一起在美丽的海底世界里面打猎,在南极大战章鱼群,在海面上打败敌舰。

又遭遇了同鲨鱼搏斗、大章鱼袭击、冰山封路等许多险情,最后阿龙纳斯死里逃生,把他所知道的隐藏在海底深处的秘密公布于世。

最令我吃惊的是当时还没有潜水艇,连电灯都没有。

看了这本书后,我也十分想象尼摩船长一样,坐着潜水艇环游美丽的海底世界。

起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。

《海底两万里》读后感篇25《海底两万里》的作者儒勒凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的作家,他的惊人之处是他所写的资料很夸张,动人又富有科学好处的小说,更惊奇的是这本节中所写的故事,在我们此刻的时代已是不足为奇,但在他那个时代里还没有潜水艇吧!但是凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴这在《海底两万里》这本书中成功也塑造了鹦鹉螺号潜水艇,还有兰可夫探照灯。

这本书给我的感觉是:奇那我就带大家走进这奇妙的海底世界吧!海洋里有鱼儿,海龟,鲸鱼,海豚……等生命生活,现在人类也住进了这美满的大家庭当中。

教徒顶礼膜拜;牛羊遍布原野。

下面是小编为大家整理的关于海底两万里读后感,希望对您有所帮助!

**海底两万里读后感1**暑假,我看了一本书《海底两万里》。

可这一切像老天预算好的一样,当凡而纳实行逃跑计划,准备逃跑时,不料,被船长看见了,船居然在海底停了下来,这时船长笑着对凡而纳说:你对西班牙了解吗?凡而纳心不在焉地说:有些了解。

可见保护环境不止是体现在一个时期,更是延伸到一个世纪之远,是一件任重而道远的事。

他曾救过尼摩船长的命,非常勇敢。

同时,书里还向我们描述了奇妙的海洋世界,是那么神奇,那么广阔。

他在海底躲避敌人,寻求自由。

而尼摩船长能在一个荒岛上,带领一群人创造奇迹,打造出一艘潜水艇,这让我不得不佩服尼摩船长的聪明过人。

凡尔纳的想象力,竟能在还未创造电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界。

我们此刻的中学生都很前卫,对语文课本后的名著不但不喜欢,甚至还有些厌恶。

看完这本书后,我心久久不能平静。

尼摩船长的机智勇敢、不屈不挠、永不放弃和临危不惧的精神深深地打动了我。

鹦鹉螺号则是潜水艇的名字,他们冲破了重重困难,多次化险为夷,但是最终还是落入漩涡里,生死未卜下落不明,而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免落难,将知道的海底世界公布于世。

下面是小编收集整理的海底两万里读后感,欢迎阅读参考!**海底两万里读后感范文1**作者儒勒·加布里埃尔·凡尔纳,是19世纪法国著名作家,被誉为现代科学幻想小说之父。

尼摩艇长的这段故事惊险曲折,引人入胜。

海底两万里读后感篇28读万卷书,行万里路。

我想说,它不愧是一部令人难忘的世界名著。

这些至今仍然是热门的环保话题,早已在两百年前就有先知者呼吁,可见留下有关人类正义更深层次的思考,才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后,启发我们以心灵更大的收获——环保已刻不容缓!!!海底两万里读后感篇26世界上最深的地方在何处?能回答这个问题的人只有两个:尼摩船长和我。

读完后,我真想亲自去海洋玩玩,但我脑海中立刻浮现了船员博章鱼的场面,不禁打了个冷战,我可不想如被抓的那个水手一样,被章鱼吃掉。

并不是所有的科幻书都可以这么生动的。

书中都包容了大量的科学,文化和地理,地质学。

他把科学小说写得诗意盎然,理性的外表下,透出一股强烈的浪漫主义气息,从而感染读者。

第一次看这本书你会觉得从内容上来说悬念迭起,趣味盎然。

但是就在这个时候,新生的一些事儿又摆在了公众们的面前,这一次涉及的已经不再是有待解决的科学问题,而是一项需要避免的真实而严重的危险。

然而就在这时,一只鸟从水面划过,船长眼疾手快一枪就把它打死了,原来,这鸟是一只信天翁。

它讲诉了由于海面上怪兽出没,频频袭击各国游轮,阿罗纳克斯教授和他的助手一起去查看,遇到捕鲸手尼德兰,结果客船遇难,三人被鹦鹉螺号解救后一起随同尼摩艇长周游海底世界的探险故事。

并且家户喻晓,无人不知;在当时的政府里,就是因为出现这个海怪,美国政府还曾经声明要在纽约组织讨伐军清灭这个海上毒瘤。

读完这本书,我还学到了很多科学知识,如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海洋生物循环系统、珍珠生产等。

尼摩船长是一位海洋的隐者,勇敢而智慧,带领水手们成功从南极脱险,勇斗鲨鱼,血战章鱼,无人能敌,但一直隐居大海,很少露面。

他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类,施行可怕的报复……但他却是个善良的人。

海底两万里读后感篇35有一天,我去姐姐家,姐姐正在看着这本《海底两万里》,我在后面也看了几页,觉得很好看,就向姐姐借了过来。

我喜欢他们身上的那种冒险精神。

书中那一个个个性鲜明的人物,沉稳冷静的分类高手孔塞伊,风趣幽默又透着点鲁莽的捕鲸高手内德兰德,富可敌国又充满神秘色彩的尼莫艇长,每个人都在这个旅行中扮演了不可或缺的角色。

在阅读这本书时,仿佛自己也是鹦鹉螺号上的一员,在海底遨游,到鹦鹉螺号甲板上吹着海风,呼吸着那带着海的气息的空气,这样的感觉真是美极了。

对他来说重要的是牛排,小酒馆里的酒,在陆地上自由地行走。

潜艇船长对俘虏也很优待,但为了保守自己的秘密,尼摩船长从此之后不允许他们离开。

在引人入胜的故事中,我更收获了对自然科学的兴趣。

在凡尔纳生活的年代,还没有人创造出潜水艇。

故事中的情节使我吃惊,使我感动。

这是一本让我受益匪浅的好书。

它于1870年被引进,已经存在了100多年,但它仍然具有迷人的吸引力。

读了《海底两万里》之后,感触颇深啊!正如书中的阿龙纳斯所说,也许在日后会有人怀疑这件事的真实性。

通过作者对它的描写,我在脑海不停勾勒刻画,仿佛跟随书中人物漫步于海底森林。

这本书还具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

我以后要知道更多的海底知识。

到时候我会在梦里悄悄的告诉凡尔纳——看吧,看吧,这才是真正的海底世界啊!(贾涛)海底两万里读后感14今年暑假,当我读完《海底两万里》的时候,我有个想法,就是和教授、孔塞伊和内德·兰德一起去深海探险。

当读到这些文字时,我本能性的咽了口唾液。

我最佩服鹦鹉螺号的尼摩船长。

随后,他们跟随尼摩船长开始了环游海底,经历了一段惊心动魄的海底之旅……以上,为本书大致故事情节。

阿龙纳斯教授和他的同伴因追捕海怪落入了鹦鹉螺号,随尼摩艇长进行了海底十个月的旅程。

《海底两万里》不仅具有丰富的_科普知识_,而且告诉我们:奇妙的未知世界等待着我们这些新一代少年去探索,要努力学习掌握多方面的知识,坚持不懈,勇敢面对未知的挑战。

作者还独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将我推向险象环生的险恶环境,时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。

我看了几眼就立马喜欢上了,几乎一口气读完了整本书,连吃午饭的时间都错过了。

这就是龚赛伊,他对他的主人永远忠诚、信服。

读完,我很吃惊于在一万年前居然有这样高度文明的古老大陆曾经在地球上出现过,这也让我更想多一些了解世界上人类文明的其他古老传说,如果你们知道的话,就请你们跟我一起分享一下吧!海底两万里读后感篇21这部小说的情节环环相扣,扣人心弦。

读完此书,最令我印象深刻的,是书中个性鲜明的几位主要人物。

他躲避了他的敌人和迫害者,在海底寻找自由,深深地悲伤了自己孤独的生活。

我也要好好学习,掌握知识。

常常为别人着想。

作者儒勒.凡尔纳在这本书中述造了三个不同性格的人,他们在某个巧合中结成了好朋友,并一起来到了鹦鹉螺号。

而这里的先生自然是阿罗纳克斯教授。

让我影响最深的就是潜艇内的高科技设备和布置得像宫殿一般富丽堂皇的舱房,让我由衷地感叹这位才华横溢的艇长丰富的想象力和创造力。

故事起因是1866年所发生的一件闹的满城风雨的怪事。

海底两万里读后感篇4《海底两万里》主要是讲一名叫尼摩的船长的复仇计划》。

这时,尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授,令人感动不已。

这是一本科学与幻想结合的一本科幻类中最有文学价值的著作,它涉及到了丰富的科学知识。

我喜欢他们身上的那种冒险精神。

海底两万里读后感篇30暑假里我经老师推荐,读了《海底两万里》。

海底两万里读后感篇32今天我读了《海底两万里》第十七章:海底森林。

鹦鹉螺号每天以每小时十二公里的速度航行。

阿龙纳斯是一位热爱海洋、博学多识的教授,旅途中记下的各种动植物,他都愿公诸于世,真令人敬佩呀!康赛尔是教授的忠心仆人他冷静、沉着,多次帮助过教授。

生物学家阿龙纳斯的博学,仆人康塞尔的忠心不尼德?兰德的勇猛以及诺第留斯号的豪华、功能多用无不描绘的面面俱到、栩栩如生,令人不得不爱上这部作品。

他为了别人的生命不惜牺牲自己的生命,这种大义凛然的精神值得我们学习。

小说从海面上怪兽出没,频频袭击各国海轮,使市民人心惶惶开始,到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止,整部小说悬念迭出,环环相扣。

这儿简直就是一座煤矿,由深入海底的树根支撑着,而树的枝杈则像精巧的黑色剪纸,清晰地映在水做的天花板上。

由此我可以看出尼摩船长虽然言行举止比较怪异,但他勇敢无比,而且还有爱心,乐于帮助穷人。

它建立在科学的基础上,凡尔纳并未去过海底,却将海底的瑰丽多姿栩栩如生地描述为我们展现了出来。

整部小说动用大量篇幅,不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识,成为名副其实的科学启蒙小说。

想到这里我迫不及待地翻开书,欣赏《海底两万里》引人入胜的内容。

不是么?少年像百合一样纯真;青年如月季一样繁茂;中年如莲花一样典雅;老年如康乃馨一样慈祥。

于是,我被激怒了,下决心要完成它。

是不是觉得虚幻。

看完这一本书,我会想到一个充盈丰富的世界,一片浩瀚无边的海洋,尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。

这样精彩的句子还有很多,我就不一一再说了。

13
8月

《海底两万里》读后感

《海底两万里》像一本百科全书,书中故事曲折离奇、充满悬念、引人入胜,读来不但让人觉得赏心悦目,也惊心动魄,不住的掩卷遐想,为尼摩艇长日后的命运猜想。

书中人物的刻画是成功的。

你看海洋多奇妙呀!可是,你再看看我们现在真的像她那样生活吗?不是的。

最糟糕的一次,他们在南极时被厚厚的冰层困住了,艇内缺氧,艇内的人们几乎不能生还。

儒勒凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思考:此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不,它是在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见的动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。

记得有一次老师发了一份数学题目,我写到最后,发现最后一道题我不会写,但是我怕累怕困难,没有仔细去分析题目,而是第一时间在手机上找到了答案,虽然最后我的作业完整上交了,但是在后来的考试中也出了相似的题目,结果我还是没有做出来。

沿途他们饱览了海底变幻无穷的奇异景观和形形色色的生物,经历了种种危险。

而这里的先生自然是阿罗纳克斯教授。

并发现的海底煤矿和沉船、宝藏。

多么惊心动魄的一刻啊!想想他们,在危险的情况下,他们头脑清醒,用智慧战胜了困难。

作者在海底整整航行了两万里!虽然我不相信这是真的,但是船长助人为乐、嫉恶如仇的性格让我佩服。

再到我们上战场杀敌,最后取得了胜利。

可以说,他是一个勇敢的追梦者;也可以说,他是一个想要复仇的疯子。

整篇小说充满了曲折紧张、扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富祥尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

看到过许多奇异的海底世界的壮观气象,也经历了许多令人惊奇的险情。

最后,当潜水船到达挪威海岸是,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世。

兰去调查海怪,却不小心沉了船。

未来会记住跋涉的勇者,会记住他们燃烧时发出的煌煌之光。

只有梦想,加上行动,才会有进步,才会成功。

怪不得说海洋是个聚宝盆呢!原来如此,大海里,不愁吃也不愁穿,随处可以捞到各种各样的鱼,只要你有足够的氧气,你可以在海底呆一辈子,永不上岸,就像鹦鹉螺号的呢摩艇长一样,与世隔离。

那次,老师教我们做电动船,我心想:那还不简单,可是说起来容易,做起来可就难了。

作者通过巧妙的构思和引人入胜的情节,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界,情节甚至有些古怪和离奇,对各种海底事物的说明入木三分、惟妙惟肖、让人仿佛身临其境。

这时,他才知道所谓的怪物原来是一艘潜水艇,名为鹦鹉螺号,艇长叫尼摩。

书中还包容大量的科学,文化和地理,地质学。

来吧,让我们一起去探险,一同走进《海底两万里》的精彩世界。

这时,尼摩船长没有去吸最后一丝氧气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授。

关于《海底两万里》的读后感12你可曾去过大海的深处?大海的深处,有我们意想不到的奇景。

这本书中不仅仅有充满动作的紧张场景,真实的描写海底的生物,不过最让我钦佩的是,作者能运用自己强大的想象力,预见未来的事情。

每看一次,我都觉得很过瘾。

要利用语言创造一艘潜水艇,需要十分广博的科学知识。

可能是一句句激励自己不断进步的至理名言,可能是一个个时刻警告自己的小故事,可能是一本本丰富的知识书籍……今天说说最近的的一本好书,儒勒·凡尔纳的科幻三部曲之一——《海底两万里》书中讲了生物学家阿龙纳斯在海底世界的所见所闻。

和强烈的探索欲望,因此他的一生创作了大量的科幻小说。

有一斤叫托福的水手也参加了这次活动。

出于安全,美国派了一艘战舰,但也遭到了独角鲸的追逐和袭击。

并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。

只要我们努力去学习,敢于去拼搏未来将变得更美好。

躺在夏日的沙发上,手中依然捧着的是凡尔纳先生的那本《海底两万里》,那些刻在脑海里的并非只是那些令人难以忘怀的词句。

这本书主要描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海……他们见到了从来没有看到过的海底奇观和那些可怕的海洋生物,还有那些惊心动魄的遭遇,但最后他们总能化险为夷。

海底两万里的读后感篇21《海底两万里》这本书让我沉浸在海底世界的神秘与奇特里。

我对作者的这一点尤为钦佩。

在大海就能看到一个世界,这个世界比陆地要奇异得多。

他们与巨大的章鱼进行了一场殊死拼搏,戳的戳,刺的刺,砍的砍。

这些故事情节都是非常曲折紧张,扑朔迷离瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

所以如果以后哪位同学想当作家,那知识储备也要够哦,这样写出来的_文章_才能生动又不失严谨!这本书也同样阅读越有味道:第一遍读的时候我感受到大海的深奥。

读了这本书后,我觉得尼摩船长是一个很神秘的人,同时,他身上还有一些品格值得我们去学习。

尤其是我最喜欢的鹦鹉螺号,给了我向往无比的秘境。

尼摩很勇敢,每次遇到困难,他都会第一个冲出去。

书中自又颜如玉,书中自又黄金屋。

他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号),他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。

但教授和他的伙伴环游各大洋,经历了种种磨难。

海底两万里读后感篇19书籍是全世界的营养品。

要是我们也能做出那种船该多好呀!《海底两万里》读后感篇22大海中的珊瑚,大海中飘动的水草,大海中五彩斑斓的鱼儿。

这本书是法国作家儒勒·凡尔纳的作品,全面的叙述了阿罗纳克斯教授在海洋旅行的故事。

从古至今,中外人民无不拥有想象力:十五世纪的一位威尼斯商人经常出门做生意,又担心妻子会在外风流。

在这本科幻小说中,我们不但了解到了科技的发达和它的极大用处,而且还告诫了人们不能随意捕杀生物,要保护所有的生命,不让我们的家园受到破坏;防止被坏人利用,保护好自己。

读完这本书不仅让我了解到海底世界,还让我懂得了,在生活中我们得具有丰富的想象力,大胆的幻想未来的远景。

从太平洋出发,经过了很多海洋,看到了许多稀罕的海生动植和深海鱼,看到了各种各样的水中的奇异景象,了解了很多海底世界的知识和海底秘密。

后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。

说实在的,这本海洋小说,目前对我来说,内容还有些深奥,我还很多不理解的地方,还有一些词也是我没有学过的。

他们共患难,已经成了真正的好朋友。

**《海底两万里》读后感600字9**儒勒·凡尔纳是19世纪法国作家,的科幻小说和冒险小说作家,被誉为现代科学幻想小说之父。

虽然有一位船员被乌贼拖走牺牲了生命,但大家都忍住悲伤在船长尼摩带领下毫不畏惧,挥动鱼叉、斧头对着乌贼拼命的猛砍猛杀,最后终于取得胜利。

我还学习了一些海底知识,如光线折射、海沟、水压等。

先介绍了一件事:1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物。

只要我们努力去学习,敢于去拼搏未来将变得更美好。

这本书的可读性还表现在它的故事情节紧张,扑朔迷离。

结果他们发现所谓的怪物是一艘尚不未为世人所知的潜水艇鹦鹉螺号。

尼摩船长邀请阿龙纳斯一起海底旅行。

尼德兰,他是一位脾气爆躁的人,但他也很善良。

《海底两万里》富含地理、生物等知识,既是一本引人入胜的科幻小说,又是一本富含海洋知识的百科全书。

正巧,位于现在的维哥湾海底,船长正命令船员打捞财宝,当然船长已经成为了富翁,但是他却没有这样做,他却把金银财宝捐给了穷苦的人。

他善于学究各种事物的分类,却仍不缺少必要的谦虚,他在不懂时,仍会请教主人。

尼德·兰是个捕鲸手。

《海底两万里》的作者是法国的作家凡尔纳,儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人,法国科学幻想和冒险小说家。

这哪里是仆人分明是最纯洁的友情,为了朋友的生命甚至放弃自己的生命,这是朋友之间的爱,跨越职业,跨越生命,跨越一切的友情!我不知自己是否能收获这种友情,但他们双方的友情是我一辈子追求的。

这本书主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。

我一开始读,就对这本书爱不释手,迫不及待地想要读到结尾。

作者凡尔纳虽然没有到过海底,却可以把海底的景色描述得栩栩如生,读来让人仿佛身临其境,充分表明凡尔纳具有非凡的想象力。

凡尔纳的父亲是一名律师,一心希望儿子继承自己的事业。

这艘潜艇叫诺第留斯号,船长是尼摩船长。

但是就在这个时候,新生的一些事儿又摆在了公众们的面前,这一次涉及的已经不再是有待解决的科学问题,而是一项需要避免的真实而严重的危险。

他躲避开他的敌人和迫害者,在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到悲痛。

今天我推荐的好书是《海底两万里》。

而《海底两万里》这本书最终是想要告诫人们:没有梦想,没有理想,是不行的。

他们去太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕了见海底动植物,还有海底洞穴。

他渴望自由,但也偏执而冷漠。

个纺锤形的庞然大物有不少的船只受到它的攻击。

海底两万里读后感篇27海底世界美轮美奂,色彩缤纷。

还有一次在南极探险时,处于一个缺氧的一个状态,可当时只有潜水衣的储存的一丝空气,却把那一丝空气给阿龙纳斯,他为别人的生命不惜牺牲自己生命感动了无数的读者,也感动了我。

然而,真正的自由应当忘乎所以,无所限制,毫无顾忌的生活才是真正的自由。

这个怪物的出现引起了世界性的躁动。

任何动物只要知道名字。

打开它,我带着好奇,与书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了一次海底之旅。

我在妈妈手机微信朋友圈看到过这样一句话:经历挫折的机会不分年龄,追求梦想的脚步也不分年龄。

他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为使我很感动。

除了阿尤纳斯和尼德外,其他人都死了,而他们两个也被捉去。

从这一点可以看出,尽管他非常讨厌陆地上的生活和人际关系,但他得本性还是善良的,还是愿意帮助别人的。

有清晰可见的海水、美丽的海底森林、可怕的海蜘蛛、凶猛的角鲨、动作滑稽的海蛙鱼、黑色的喋喋鱼、橄榄色的八目鳗、银白色的海豹鱼、带电的旋毛鱼、漂亮的金枪鱼、淡青色的鳖鱼、美丽的孔雀扇形珊瑚、形如水蛇的爪哇鳗、色彩绚丽的燕雀鱼、庞大无比的砗磲、晶莹剔透的珍珠、罕见的海牛,有阿拉伯海底隧道、海底沉船、沉没的大西岛、深不可测的海底,还有与巨鲨和大章鱼搏斗、与土着人冲突、南极探险等。

于是他们跟随尼摩船长乘坐这艇在海底做了两万里的环球旅行。

**关于《海底两万里》读后感范文十**《海底两万里》写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!这事发生在1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物,他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动,在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上。

《海底两万里》读后感篇20海底,是一个神秘的地方。

他还很有教养,对人很有礼貌。

他曾救过尼摩船长的命,非常勇敢。

从此,潜水艇带他环游海底两万里……在这本经典名著中,使我印象最深的有两部分。

别看尼摩船长平时冷酷,但他的内心还是善良的。

他痛恨陆地那是因为一些人类抢走了他的国家、亲人和朋友。

内莫舰长和他的朋友们驾着这艘神奇的舰艇行驶十一万公里。

团结可以凝聚力量、创造奇迹。

目睹了无数的海底奇观,海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船,并且勇敢地和大章鱼作战……这本书,让我对神秘的海底世界更加好奇,读完这本书,我好想和尼摩船长一起乘坐鹦鹉螺号探尽海底所有的秘密。

他独具特色的幻想由于符合科学的原理,变成了在科学研究的基础上作出的推理和预言。

那是一个无忧无虑与世无争的地方,那里有各种各样的海藻植被、鱼类,数不清的珊瑚丛,还有丰富的矿产。

鹦鹉螺号以飞快的速度,让读者随着尼摩船长和他的客人们饱览海底变幻无穷的奇异景观和各种生物:最远的极地、最深的深沟、最大的珍珠……大蜘蛛、章鱼、鲨鱼……让人目不暇接的同时还耳目一新。

知识像海洋,书籍像大山。

他的财富可以偿清上百亿的国债并且毫不费力。

这人又是绝世的天才。

他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,他们看到许多稀奇古怪的海底生物与海洋奇景。

探索结束后,科学家们安全地回到了自己的家。

牐在引人入胜的故事中,作者还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。

可是船长他依旧临危不惧,带领着人拿起斧头将最大的那只章鱼的腕足都砍了下来,那只章鱼只好跳进海里逃走了。

本文中彼艾尔·阿龙纳斯是生物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,让他看到海里的各种动物,他讲述了在海里看到的各种奇观,让读者大开眼界。

当我在寒假接触到这本书时,我就被卷入了一个奇妙的世界,这里有一位博学多识的阿罗纳克斯教授,一个忠实善良的仆人孔塞伊,和脾气暴躁的捕鲸手尼德·兰,还有一位尼摩船长,加上他那艘鹦鹉螺号潜艇,在结合那惊心动魄的剧情,构成了这个令人如痴如醉的小说世界。

所以,他笔下的人都是鲜活的。

这本书讲述了法国生物学家阿龙纳斯跟随美国军舰林肯号去捕捉闹得沸沸扬扬的怪物,却被尼摩船长意外俘虏,进而开始了一段神秘而又令人难忘的海洋之旅。

让我更想去探求海洋的秘密,了解大洋深处扑朔迷离的海底世界。

这本书主要讲了一些人在船上的故事,船被大鲸撞到了,鱼插手发现大鲸身子很硬,用导弹也没用。

林肯号军舰的舰长是法拉古,这位舰长经历过很多艰难困苦,他指挥林肯号在白茫茫的大海上苦苦寻找那个怪物,最终寻找到了那个怪物——它就是潜水艇鹦鹉螺号。

我印象最深的是遭遇大章鱼,开始他们遇见了许多大章鱼,他们就浮出了水面,一大群人拿着锄头朝大章鱼的脚和手砍去,最后大章鱼把潜水艇上面的一位水手给扔进了大海。

有没有勇气成功,是对我们的挑战。

**海底两万里读后感2**今天读了海底两万里,关于林肯号的部分。

他们穿上潜水服,带上特制的枪,走在海底的沙滩上。

12
8月

新人教版一年级数学上册教案

小组汇报。

应用新知,解决问题1、(课件出示)圈一圈,算一算。

生4:我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组,然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人,10个人再加上剩下的3个人,一共是13个人。

******总结**今天,我们学习了8加几、7加几和6加几,计算时用了什么办法?(凑十法;交换加数的位置,得数不变的规律)小学一年级上册数学教案6**教学目标**1、使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算8、7、6加几。

整理学具\ue004教师提出要求:\ue0041.原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好。

课时安排:1课时教学过程:复习旧知(一)认读1~5各数\ue004(二)排序\ue0041.教师报数字请学生拿。

寻找规律,巩固新知1、电脑出示8加几的题目,学生口答,引导学生发现,只要把加上的数分成2和几,就知道得数是十几。

时针走一圈是()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是()小时。

**人教版一年级上册数学《6和7的加减法的应用》教案**第五课时:6和7的加减法的应用【教学内容】:人教版小学数学一年级上册第47页内容。

大家看一看,这里都有一些什么?生1:这里有一位老师,还有很多小朋友。

接下来我们应该数?小学一年级上册数学教案篇4**教学内容:**九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15**教学目标:****认知目标**1、对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。

生3:我发现9加几的和的十位上都是1,1就是。

)学习新课1.初步建立方位概念。

知道10个一是一十和11~20各数的组成。

情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。

屏幕上出示课本92页插图。

课件出示7时、10时、8时)7时还可以写成7:00,也读作七时、同样的方法写出10时、8时。

学生可能有以下的说法:第一种:我是看图1、2、3、4、5数出来的。

后来又用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。

同桌互换。

你能提出了什么数学问题?(估计学生能提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)探究新知(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)1、教学8+。

学生再次在具体情境中明确第几,先小组内交流,再全班交流)(3)说一说军人阿姨排在第4的理由。

教学难点:认识<>=这三种符号及其含义,建立符号感。

学生独立拼,拼后在小组内交流,再全班交流。

板书课题:十几减九的练习课)(二)导入:师:同学们喜欢喜羊羊吗?生:喜欢师:老师也很喜欢,今天喜洋洋他们来到我们的课堂了,大家和他们打个招呼吧!生:你们好师:今天一大早懒羊羊村长把大家召集了起来,交给他们一个重要的任务。

刚入学的孩子年龄小,他们的思想,品德都不成熟,有很强的可塑性。

\\.生按1、2、3……的顺序汇报,师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有……双杠、跳绳、门柱个数是3的有……石凳、帽子个数是4的有……垃圾箱、国旗护栏问:你是怎么知道有4个垃圾箱的?个数是5的有……高楼、个数是6的有……花、大树、个数是7的有……小鸟、个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学(允许学生说10以上的。

【设计意图】教学中尽量提供学生思考时间,表达机会,让学生的数学思维有良好发展空间。

这回猴子的数量比香蕉的数量多,也就是3比2大,可以用来表示,写作。

**(二)、教学8、7、6加几**1、小组合作玩转转盘。

培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。

\ue004小结:通过学习,你有什么收获啊?(整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分,有序地操作可以加深学生对所学知识的理解和运用。

,”

学生闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示儿童乐园情境图)[爱玩是孩子的天性,尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课,以儿童乐园游玩作引子,充分调动他们的学习兴趣,从上课开始便能全心投入,进入一个学习状态]。

动物园的售标处,井然有序的排队买票)3、教师问:小朋友,你知道这是什么地方吗?有哪些人?他们在干什么?(进行遵守社会公德教育)探求新知(一)初步感知1、教师提问:(1)请大家猜一猜谁最先上车?你是怎么知道的?(2)那小朋友排在第几个?排在他前面的阿姨呢?后面的两位叔叔呢?(3)你是怎么知道阿姨排在第2个的?(4)请你说一说:两位叔叔排在第4和第5的理由。

教学重点:能工整的书写5以内的数。

教师领读,学生自己小声读。

师:那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)师:今天我们就来研究一下轻与重的关系。

\\.你还能用7个小圆片摆出其他的形状,并取个合适的名字吗?学生操作,教师巡视,组织评比:谁的星座最可爱、最美丽?4\\.小结:奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。

我们就说:小兔和砖头同样多。

引导学生说思维过程。

小组汇报。

活动一:通过认真观察、交流,总结出:(1)尺子上有数字0、1、2、3、4……,0在尺子的最左端,表示起点。

此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性。

引导同学从另一个角度考虑解决方法。

数身边的事物:师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?你有几个铅笔盒?几枝铅笔?第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?你的右边有几位同学?左边有几位同学?黑板的上边贴了几个字?XXXXXXXXXX第二单元比一比1、引导观察:每组桌子上有两个纸袋,你们想知里.道面装什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看看,有什么?2、汇报交流:(1)问:你发现了什么?(2)小组交流。

1)转盘有:34958+867459567+96+86778(2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方法),(3)说说用什么方法口算又快又准。

学生先独立拼,拼好后与同伴交流,说一说拼的组合图形像什么,用了哪些图形。

建立毫米的表象。

图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)(二)、操作(教科书第8页做一做第1题)1、师引导学生摆同样多。

小学一年级下册数学《十几减9》教学案例:引导学生能用十几减9的计算方法解决现实问题,使学生初步体会到生活中处处有数学,从而培养学生用数学的意识。

掌握整点的含义;知道整点时钟面指针的规律。

对于纷繁的自然现象与社会现象,如果从结果能否预知的角度出发去划分,可以分为两大类:一类现象的结果…,教师标准:前者要求教师教学与职业实践并重,既有一定企业一线工作经验,又是一名合格的老师的双师型教师在职业教育中具有一定优势。

指导看图,理解图意。

**教学内容**教科书第14~16页**教、学具准备**教师准备1~5的数字卡片、点子图;学生准备1~5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

……2、小结:9加几的方法和规律。

用钉子板围。

生2:我们小组是这样想的,第一次来了8个人,然后接着往下数,9、10、11、12、13,一共有13人。

生4:我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组,然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人,10个人再加上剩下的3个人,一共是13个人。

评析:教师充分利用主题图的作用,让学生自主探索8+7的计算策略。

.教学第几。

指1+1=2说,这是一个完整的加法算式,读作1加1等于2也可以读作1加1得2。

出示图片:请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈。

师:”哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。

以内的加法是新课程教材小学数学第一册第三单元的教学内容。

我们应该按顺序来,老师教大家,我们可以从小到大数。

创设情景:(边问边演示)(1)老师中午12时吃饭,过一个小时要午休,你知道老师是几时候午休吗?(2)老师晚上7时吃饭,过三个小时要睡觉,你知道老师是什么时候睡觉吗?3.完成课本第94页练习十六第3题。

准备好了吗?竖着数,请从前往后第3位同学起立。

今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。

课件出示第二幅画。

教师创设情境:星期天上午,天气非常好,小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。

**教学重点:**引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。

师:同学们真聪明,刚才同学们讲的,就是这节课我们要学习的知识。

步了解学好物理应注意的事情。

板书:认识图形)(结合学生已有的知识背景,从常见的物体出发,再让学生认识和了解平面图形,丰富学生对平面图形的感性认识。

探究新知1、直观演示,引出加法。

培养他们在学习中的合作意识和探索精神,以及学会学习的能力。

摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=。

教师是学生的引导者,引导学生参与计算过程,发挥学生的主体性,教师应该尊重学生的想法,允许学生采用不同的方法计算,尊重学生自己的选择。

+29+49+57+38+39+68+76+410+87+5**新课**1.出示例。

学生可能有以下的说法:第一种:我是看图1、2、3、4、5数出来的。

生2:这里有一座大楼。

启思导疑1.量自己的身高、步长先估计,然后同桌合作量一量。

+37+66+58+68+87+58+47+76+67+42.听算。

指名口答订正。

师:说得很好,兔子和砖都没有多余的,这时我们可以说兔子和砖同样多。

在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起来。

变成10,个位少一个例如9+6=15的第二个加数是6,和的个位上是5。

总结、归纳,提出质疑。

我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等。

第四种:我先数4只,接着再数1只,就是5只了。

掌握比的较的方法。

可以打乱顺序指数让学生读。

2.学生汇报。

师:”那我们来像个办法将小坑填满吧﹗””好”师:”路边有好多的木板,我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路,教师提醒:”你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。

根据图中情景,写出算式,看哪个同学写得又多又好。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

在学生对正、反比例意义理解的基础上,把所获得的理性认识返回到实践中去,从而拉近了数学知识与学生生活实际的距离,减少了学生的陌生感、降低了难度,使学生感到正、反比例关系就在自己的身边。

而如果让学生分角色合作来做的话,师不怎么好组织,耗费的时间更长,感觉没有必要。

此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性。

时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是。

**教学重点和难点****重点:**了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。

教学准备:课件教学过程:情境创设。

能根据具体情境和问题写加法算式。

\\.增强同学们的合作意识和探究意识。

12
8月

小学一年级数学教案【3篇】

?1.摆一摆。

+50=100)到了晚上,大家围坐在一起吃饭,妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹今天不但帮妈妈买东西,还帮助妈妈包饺子,真是妈妈的小助手,这时妹妹说:我帮妈妈包了43个肉饺子,小明说:我帮妈妈包了38个菜饺子。

用磁力板或电脑显示:2个苹果的集合图和3个桃的集合图。

使学生初步感受数学与实际生活的联系。

**教学过程:**创设情境,猜谜激趣。

,”

学生闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示儿童乐园情境图)[爱玩是孩子的天性,尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课,以儿童乐园游玩作引子,充分调动他们的学习兴趣,从上课开始便能全心投入,进入一个学习状态]。

]实践活动,增强应用意识1.想一想。

同学们可能拼出以下几种图形:三角形、长方形、四边形、平行四边形。

进一步体验数学与日常生活的密切联系。

教学过程听故事回答问题。

用交朋友作比喻教育学生爱学数学,愿学数学,想学数学。

在这部分知识中,应考虑到学生认识事物都有一个从形象表象抽象的过程,所以对于每一种图形,都要按三个层次进行:从实物引入抽象为一般模型给出图形名称。

**教学过程:**口算:(出示口算卡片)40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80提出问题后再列式计算:(1)书包比铅笔盒多多少钱?64-18=46(元)(2)铅笔盒比书包少多少钱?64-18=46(元)(3)铅笔盒和书包相差多少钱?64-18=46(元)(4)书包和铅笔盒一共多少钱?64+18=82(元)用竖式计算:58948598+37-35+15-89\\—————-9559100984466664-59+27-48+28\\—————-25731892在○里填上﹦﹥或﹤34+29○29+3453-36○54-3649-37○49-3667+38○67+34第二课时复习内容:1、观察与测量。

定要用皮筋捆好。

**完成练习:**1、第4题:这是一道估数题。

让学生借助于熟知的生活事例学习数学,使学生初步会用学到的数学知识解释周围的事物,从而充分体现数学来源于生活,又服务于生活。

教师可引导学生归纳出比较两个数的大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。

?3?小组汇报。

方法三:平十法14-5=14-4-1=9平十法也叫连续减法它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如:把5拆成4和1,再把14-3=10,最后把10-1=9,这方法的难点在于把减数拆成另外两个数,一定要拆对。

教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。

完成练一练第1题,引导学生读懂题目要求,再进行解答。

归纳小结:钟面上有12个数,长长的针叫分针,短短的叫时针。

完成练习八的第二题。

在数数的过程中,认识计数单位百,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序,理解数的组成。

表演游戏:学做><找出4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,找两名幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿势表演><,幼儿读出9大于77小于。

再读一遍算式。

看参照物。

电脑演示)4、请小朋友仔细观察,今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?(立体图、平面图)5、用自己的办法把他们图形画下来。

新课标特别提出了数学教学是数学活动的教学。

培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

师:请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来,在小组内认一认,说一说;不认识的请小组的小朋友帮忙,看谁认的多,认的准。

通过操作,发展学生的想像力和创造性。

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。

小朋友们,今天老师要带大家去个非常有趣的地方,你们想去吗?那就开上咱们的小列车去吧。

_总结_今天,小朋友们自己动手拼出了很多美丽的图形,当了一回小魔术师哦!希望同学们回家后,能够继续发挥你神奇的魔力,拼出更多美丽的图案来。

学生开始拍手。

能准确地确定物体前后左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。

**。

初步学会使用人民币是本单元的教学要求,参加购物实践是认识人民币的最好方式。

女同学比男同学多几人?(人)答:女同学比男同学多2人。

结合钟面讲解)生跟着比划,了解顺时针方向。

**活动准备:**1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。

本网推荐其他精彩内容:人教版小学一年级数学教案小学一年级数学教案设计小学一年级数学教案小学数学小学一年级数学教案捆小棒小学一年级数学教案比一比补充此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。

连线时,应要求学生用尺画线。

第72页第5题提出买1个单价48元的足球,都付10元的人民币,应该付几张的问题,再次体会应付的钱不能少于、尽量接近物品的价钱。

同桌两人进行互相猜数游戏,学生体会数的大小。

培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

摆学具,比多少。

自己小声地读一读,把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

**教学准备:**一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

今天有这么多听课的老师,谁愿意向老师们介绍一下自己,你愿意在介绍你自己的同时,把你的前面、后面同学也一起介绍一下吗?2、我也想介绍一下我的前后。

选几名学生做向导,带领其余小朋友按顺序数数。

你的哪边是左边?右边呢?指指你左边是谁?右边呢?2、做游戏。

提出问题,产生数的兴趣。

书上呈现两种方法。

教师要注意学生的积极性,要注意运用学生的学习情绪,来和他们进行学习。

建立表象。

再导入新课时,我先创设一个十分熟悉而有趣的动感画面,把学生的学习兴趣一下子提到了处。

掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序。

B:告诉小动物住在几楼几室学生在电脑上点位置。

**活动四:百米赛跑**过程:在情境中理解前后变化的相对性。

小学一年级数学教案5师:在动物园的另一角,有一只小蚂蚁饿急了,正在找东西吃呢。

页练一练1、左右的练习。

老虎没找着,找到小松鼠。

合作交流,主动发展新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。

小组汇报,展示活动记录表。

第5题怎样付8角钱的问题能使学生明白,付钱时要根据自己有哪几种面值的人民币,并选择比较简便的方案。

根据1~5各数的基数含义表示日常生活中的事物。

什么数字既表示没有,又在直尺上表示起点)(2)根据尺子教师提问:这把尺子上有几个数字?这几个数中,最大的是几?最小的是几?5前面是谁?5后面是谁?小朋友,说一说你的左边是谁?你的右边是谁?他们就是你的邻居。

学生讨论,教师指名回答)写作:24读作:二十四)**(三)新课:****1、想一想应该怎么样用计数器表示42?(指名回答)**想:42由4个十和2个一组成,所以在十位上拨4,在个位上拨。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。

教…*教学目标:1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

汇报交流,认识正方形、三角形、圆。

**教学准备:**1、教具:磁性苹果、课件2、学具:苹果图片**教学过程:**教师活动学生活动1、情景导入:师:同学们喜欢吃苹果吗?今年苹果大丰收,老师也摘了些回来。

学法可归纳为:创设问题情境,引起学生的好奇心和求知欲,使学生好学。

总结评价1、今天的数学课你学得开心吗?你有什么收获?2、游戏(排路队)(1)谈话:小朋友们你们还想写数吗?请你们每人再写一个数。

是4个十和5个一,45-5就是从4个十和5个一中去掉5个一,还剩4个十也就是40,所以45-5=40(3)学生试算63-3(板书:63-3=)引导学生说出:63是6个十和3个一,63-3就是从6个十和3个一中去掉3个一,还剩6个十,也就是60,所以63-3=60(板书60)把例9填充完。

小学一年级数学教案1**教学目标:**1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。

从五十六数到六十三,再从六十三数到七十。

要求学生,以最快的速度完成第4题、第7题。

首先,我们来看看长方形和正方形各有哪些特征。

课件演示:池塘边有几只小鸭子在游玩,其中6只在池塘里嬉戏,3只小鸭子赶过来跳进了池塘,玩了一会儿,其中有4只小鸭子上岸回家了,剩下的仍在嬉戏.你能把看到的数学问题讲给大家听吗?学生根据画面内容独立填写算式并算出得数。

?3?培养学生爱护学具的良好习惯,激发学生的学习兴趣。

正确书写05、能联系生活实际应用。

**教材编写特点和教学建议****1.创造性地安排教学内容。

****1、认识长方形。

同理,所以用同样的方法,或用老师归纳出来的方法学习比较图。

围绕新课标的这一具体要求,力图让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中提出数学问题,让学生感到生活中处处有统计,处处有数学。

那么勺子和杯子够用吗?先数数勺子有几把,然后用刚才的方法摆一摆,看一看,勺子够吗?(学生用学具摆一摆,请一名学生上台摆。

师:请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来,在小组内认一认,说一说;不认识的请小组的小朋友帮忙,看谁认的多,认的准。

因此教学活动的设计要富有情趣、灵活多样,要富有挑战性。

直观演示法低年级学生的思维以直观形象为主。

数字头饰两套,小猴子头饰若干。

师:开完了联欢会,小动物们也该回家了,你们看(课件显示。

情感态度与价值观(1)与实际生活相联系,让学生体会到数学知识源于生活,服务于生活。

师:这位小朋友知道的知识可真多,对的。

教学过程导入新课。

按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。

做第1题时,先让学生看图说一说,圈中是什么动物,然后数一数有几只就在下面的括号里写几。

再分剩下的6个月饼,把被除数个位上的6移下来,去除以3商2,写在商的个位上(表示2个。

在学习新知前,要帮助学生整理原有的认知结构和已有经验,为学新知作准备。

课堂小结下面请同学们闭上眼睛,在脑子里想想今天认识的图形。

问:4号车前面有几辆车?是哪些车?问:5号车前面是几号车?后面又是几号车?问:4号车前面是几号车?后面又是几号车?问:除了这几个问题外,你还想到什么考考大家?(小组讨论)交流:1号车前面是5号车;5号车前面是2号车;1号车后面是4号车和3号车;前3名的是2号、5号、1号车;最后一名是3号车追问:刚才说的是前3名和第3名一样吗?为什么?小结:几和第几是不一样的,几表示一共有多少个,第几只表示其中的某一个。

**活动分析:**重点认识>和<,理解不等式的含义,掌握相等与不相等的转化;难点是掌握>和<的方向。

想想做做第2题)先让学生说说每个题目的意思,再让学生独立完成,集体交流,说说是怎样想的。

明确:比较轻重,不能只看大小、大的不一定重、小的不一定轻,一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。

练练点子表示数(课前创设好特定场景)1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

教师可多写几个数,让学生直接比较(不用计数器。

巡视中注意进行个别辅导。

针对学生提出的问题,师生共同探究解决预设问题1、怎样能正确解答用数学的题目?2、我们根据数学信息怎样才能提出数学问题?3、用加法计算的问题怎样问呢?4、用减法计算的问题该怎样提问呢?5、根据数学信息,怎样提出多种问题?运用拓展(9分钟)1.我当小老师。

让学生自由发言,把自己人看到的说出来。

**教学用具:**积木块。

小组活动。

做第16页上的做一做。

?教学重难点:理解凑十法的思维过程。

教学方法同上)3.小结计算方法,在体验中选取自己喜欢的简便算法。

第四课时复习内容:图画应用题。

用加减混合计算解决生活中的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣。

问:3用几个圆片表示?4呢?教学例3刚才用数字2表示2个圆片,2还可以表示什麽?看书5页例3小结:2可以表示任何个数使的物体。

**教学目标:**初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

这节课我们就一起来学习—–找规律(板书课题)**感知规律——认识简单的规律**1、师:请同学们仔细观察,看看谁的眼睛最亮,能够找出这幅图里藏着的规律。

瞧,咱黑板上这一堆苹果,你估计估计有多少个?我们一起数数吧!学生估计苹果数量。

师:对,买东西就要用到钱。

小结今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?作业布置完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。

提高练习完成课堂活动第3题。

在教师报的时候,学生会出现来不及记录的情况,教师要捉住这一契机,问:你们为什么来不及,你是怎么记得呢?有没有同学们记下来的?)师:现在,我们看看,他们是用什么方法解决的?(播放光盘:新同学回答这个问题的画面,此时,小结:两方面同时进行:打钩,画○的方法都能又对又快地记录,)师:为什么正字法,同学们认为是更好的方法呢?(播放光盘中教师重点介绍的正字法)师:现在,我们来做个比较,你们和同桌说说,你认为什么样的统计方法比较适合你呢?(学生展开讨论)师:谁来说说?(指名回答,并说明理由)(设计意图:这一环节,连续在光盘和真实的课堂中来回切换,目的就是让学生能够在相对竞赛的环境中,激发他们的问题想象力和创造性,并且光盘的回答也能最大限度上补充学生相对不足的答案)师:现在,你们都选好了自已喜欢的统计方法吗?我们重新开始,来进行记录了。

磁力板出示或电脑显示2只小鸡的集合图,再在右边出示1只小鸭集合图。

展示学生作品。

P19第3题。

**教学重点和难点****重点:**了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。

师:刚才我们认识了这4种图形,请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)请你找出来,找到的小朋友请告诉你小朋友们!2、辨一辨。

根据这些特点我将练习设计成孩子们喜欢的游戏。

看书上的直尺图,你能说出10以内的数的顺序吗?引导学生小结:明确9加上1是10,10去掉1是9,10排在9的后面。

你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看,开开眼界,好不好?(2)出示主题图课件请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?(3)大家发现了这么多东西,真了不起!谁能说出:汽车下面有什么?轮船上面有什么?大货车前面是什么?小汽车后面有什么?你能像老师这样提出问题吗?3、看书第9页,完成书上填空并完成做一做。

今天动物园可真热闹,门口挂满了灯笼。

C、学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来,指导学生完成,并针对问题及时讲评。

?教学重、难点:学会物体进行分类方法。

能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与教师一起找。

12
8月

河北高考网

学校经审阅,择优录取其中30人,这其中被录取的30人中,排名第30位的考生的分数即为录取分数线。

**陕西**一本:文科499分,理科443分二本:文科406分,理科341分高职(专科):文科150分,理科150分**贵州**2021年,贵州省第一批本科院校的最低投档控制分数线为理工类456分,文史类556分;第二批本科院校的最低投档控制分数线为理工类367分,文史类479分;高职(专科)院校的最低投档控制分数线为理工类180分,文史类180分。

河北招录528人优师计划分为国家优师计划和地方优师计划,记者近日从省教育厅获悉,除了国家优师计划80个名额外,河北地方优师计划还将招录448人,由2所省内本科师范院校培养。

**2022年河北高考成绩查询方式**1、河北考试院http://www.hebeea.edu.cn2、河北招生考试信息网http://www.hebeeb.com3、**河北考试院**微信公众号(**hbsksy**)4、河北考试院客户端”掌上考试院”APP**历年河北高考分数线****2017-2021河北高考分数线【历年理科】**年份|考生所在地|考生类别|批次|最低控制分数线—|—|—|—|—2021|河北|物理|特殊类型|4982021|河北|物理|本科批|4122021|河北|物理|专科批|2002020|河北|理科|本科批|4152020|河北|理科|专科批|2002019|河北|理科|本科一批|5022019|河北|理科|本科二批|3792019|河北|理科|专科批|2002018|河北|理科|本科一批|5112018|河北|理科|本科二批|3582018|河北|理科|专科|2002017|河北|理科|本科一批|4852017|河北|理科|本科二批|3262017|河北|理科|高职(专科)|200**2017-2021河北高考分数线【历年文科】**年份|考生所在地|考生类别|批次|最低控制分数线—|—|—|—|—2021|河北|历史|特殊类型|5202021|河北|历史|本科批|4542021|河北|历史|专科批|2002020|河北|文科|本科批|4652020|河北|文科|专科批|2202019|河北|文科|本科一批|5492019|河北|文科|本科二批|4612019|河北|文科|专科批|2202018|河北|文科|本科一批|5592018|河北|文科|本科二批|4412018|河北|文科|专科|2002017|河北|文科|本科一批|5172017|河北|文科|本科二批|3952017|河北|文科|高职(专科)|200**河北高考总分多少2022?****1、河北高考总分构成**考生高考文化总成绩由统一高考的语文、数学、外语3门成绩和考生选择的3门选择性考试成绩组成,满分为750分。

**艺术类**不区分物理科目组合、历史科目组合,根据艺术各类别考生高考文化总成绩(含政策性加分)、专业考试成绩和招生计划,结合考生生源等情况,划定各类别本科、专科录取控制分数线。

新的志愿模式是以专业+学校为单位,学生可以根据自己的兴趣特长,先确定自己喜欢的专业,然后再选择学校。

升学出国率指本科毕业生赴国内外大学继续深造。

比如考生高考成绩排名是30000名,那我们就找出招生分数排名在50000名至31000名的大学,也可以找出招生分数排名在60000名至30000名的大学,因为考虑到院校位置及专业,大家尽量去扩大排名范围找出更多大学来选择。

学校就业率不等同于就业质量高考志愿填报选专业,一所高校的毕业生就业有多种形式,就业率包括正式签约就业率也称协议就业率、灵活就业率和升学出国率等多个部分。

所以!如果想去追寻更广阔的世界,可以考虑去更发达的城市。

高考改革前后具体对比篇二1、考试科目变化改革前:高考采取文理分科,科目有四科:语文、数学、外语、理综(或是文综);改革后:取消文理分科;采取3+3的考试模式,即:语数外必考,物化生、政史地6选3考试。

我省高考文理科第三批招生主要为高职(专科)院校*,省内外近500所招生院校(含第三批提前录取院校),共计划招生7.8万余名。

年,河北省高考报名人数63.4万人,实际参加考试人数44.13万人。

在专业选择时也没有必要过于执着,只要是一个学科的专业其实所学的课程相差不是很大,比如电子信息类、工商管理类,经济类,一个学科类别下有很多专业,但所学内容差别不大,所以在填报时只要是一个学科类别的都可以。

影响:实施综合素质评价好处多多,可以促进学生全面发展,推进素质教育;改变教师评价观念,推动教学改革;变革考试评价制度,促进人才培养方式转变;优化学校整体工作,彰显学校办学特色。

11
8月

大庆师范学院2021年招生章程(2)

有省级教学名师6人,省级模范、优秀教师10人,省级青年教学能手1人,省级高校师德先进个人20人。

截至2016年8月,有主校区和方晓校区两个校区,占地面积62.75万平方米,建筑面积23.65万平方米,图书馆藏书107万册,电子图书86916GB,固定资产4.2亿元。

年经教育部批准升格为大庆师范专科学校。

建成了力学、无机化学、英语语言学、教育学、英语教学法、学前心理学、中学数学教学论等7门省级精品课和唐宋词鉴赏1门精品视频公开课。

本科,四年,毕业授予教育学学士学位。

年5月,教育部正式批准在大庆高等专科学校基础上建立大庆师范学院。

学校建有11个人文社会科学研究基地,6个理工类科研实验室,2个工程技术研发中心,我校为黑龙江省油气资源产业技术创新战略联盟副理事长单位。

大庆师范学院大庆师范学院坐落于有中国著名石油工业城市——大庆市。

每次回家辛苦减下来的肉都要在返校一个月后长回来,这肉也就10斤吧。

大庆师范学院简介大庆师范学院坐落于享有绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之乡美誉的中国著名石油工业城市——大庆市。

建校52年来,特别是升本以来,学校坚持立足大庆,融入油化,面向基层,服务龙江的服务面向,秉承质量立校、人才强校、学术兴校、特色办校的办学思想,形成了以大庆精神铁人精神办学育人的办学特色。

赵镇利到得最早、走得最晚,跟着设计公司的师傅进小区、看房间,进行量房设计,在实践中熟练掌握了建模渲染技术,在校内就能实习,效率高了不少,技能也大大提升了!水平进步飞快,工作量也随之增加,赵镇利急需一处可以办公的工作室,但当时利润十分不稳定,根本付不起租金。

**大庆师范学院简介****大庆师范学院**坐落于享有绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之乡美誉的中国著名石油工业城市——大庆市。

学校创办56年来,秉承自强不息,臻于至善的校训,在不同的发展阶段都取得了丰硕成果。

收费标准如有变动,以物价管理部门有关文件规定为准。

毕业生初次就业率始终保持在80%以上。

大庆精神研究中心、大庆市经济学会和大庆旅游开发与管理研究中心入选大庆市首批重点培育智库。

现有主校区和方晓校区两个校区,占地面积62.75万平方米,建筑面积23.65万平方米,图书馆藏书110万册,电子图书86916GB,固定资产4.5亿元。

****2021年大庆师范学院在各个省份的录取批次详情****年份**|**省份**|**录取批次**|**招生类型**—|—|—|—2021|黑龙江|本科二批A段|普通类2021|黑龙江|本科提前批|公费师范,定向大庆就业2021|黑龙江|本科提前批|公费师范,定向哈尔滨就业2021|黑龙江|本科提前批|公费师范,定向牡丹江就业2021|黑龙江|本科二批A段|中外合作办学2021|北京|本科批|普通类2021|天津|本科批A段|普通类2021|河北|本科批|普通类2021|山西|本科二批B段|普通类2021|内蒙古|本科二批|普通类2021|辽宁|本科批|普通类2021|吉林|本科二批A段|普通类2021|江苏|本科批|普通类2021|江苏|本科批|普通类2021|浙江|平行录取一段|普通类2021|安徽|本科二批|普通类2021|江西|本科二批|普通类2021|山东|普通类一段|普通类2021|河南|本科二批|普通类2021|湖南|本科批|普通类2021|广西|本科二批|普通类2021|四川|本科二批|普通类2021|贵州|本科二批|普通类2021|云南|本科二批及预科|普通类2021|甘肃|本科二批K段|普通类2021|新疆|本科二批|普通类**大庆师范学院简介****学校实力:**大庆师范学院位于黑龙江省大庆市,学校的前身是1965年创办的大庆师范学校。

大庆精神研究基地为省哲学社会科学研究基地和省高校人文社会科学重点研究基地。

学前教育学被确定为省级重点建设学科,有学前教育、英语和法学3个黑龙江省重点专业,学前教育专业还被确定为国家特色专业建设点。

每一届学生毕业,便是下一届学生就业工作的开始。

第七条学校成立招生录取监察办公室,对招生录取工作及各项政策和规定的落实实施全程监督,确保招生录取工作在公平、公正、公开的原则下进行,切实维护广大考生和学校的合法权益。